Ocena funkcjonalna nie obejmie wszystkich dzieci?

Spór wokół tzw. oceny funkcjonalnej trwa. Ministerstwo Edukacji Narodowej zapewnia, że narzędzie to nie będzie obowiązkowe ani powszechne. Zgodnie z deklaracjami resortu ma być stosowane wyłącznie w przypadku uczniów objętych postępowaniem w poradni psychologiczno-pedagogicznej – m.in. w związku z niepełnosprawnością czy spektrum autyzmu.

MEN podkreśla, że nie chodzi o nowy system ocen, lecz o usystematyzowaną obserwację funkcjonowania ucznia – jego trudności edukacyjnych i relacji społecznych. Narzędzia, w tym Kwestionariusz Szkolnej Oceny Funkcjonalnej, mają mieć charakter pomocniczy i – według ministerstwa – dobrowolny.

Krytycy wskazują jednak na ryzyko nadmiernego gromadzenia danych, w tym informacji o sytuacji rodzinnej dziecka. Obawy budzi możliwość tworzenia centralnych raportów oraz brak jasnych zasad sprzeciwu rodziców i przechowywania danych. Pojawiają się też zarzuty o brak pilotażu i zwiększenie biurokracji w szkołach. Spór o granice edukacji włączającej i kompetencje szkoły wciąż trwa.

Chaos i skandal w Instytucie Badań Edukacyjnych

Kontrola przeprowadzona przez Najwyższa Izba Kontroli w Instytut Badań Edukacyjnych wywołała falę komentarzy. Według medialnych doniesień wykryto poważne nieprawidłowości w funkcjonowaniu instytucji odpowiedzialnej za analizy i badania wspierające reformy oświaty.

Sprawę nagłośnił Paweł Mrozek z inicjatywy „Akcja Uczniowska". W przestrzeni publicznej pojawiły się informacje o błędach zarządczych oraz o projekcie „MORE – Moc relacji w edukacji", na który wydano niemal 10 milionów złotych w bardzo krótkim czasie. Według doniesień tak szybka realizacja mogła wiązać się z pominięciem części procedur przetargowych.

Prokuratura w Warszawie prowadzi śledztwo w sprawie możliwości popełnienia przestępstwa. Instytut odpiera część zarzutów i złożył uwagi do wystąpienia pokontrolnego. Ostateczny raport NIK ma zostać opublikowany po rozpatrzeniu zastrzeżeń.

Protest przeciwko obowiązkowej edukacji zdrowotnej

Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły zapowiada konferencję poświęconą edukacji zdrowotnej. Minister edukacji Barbara Nowacka zapowiada, że do końca marca zapadnie decyzja w sprawie ewentualnej obowiązkowości przedmiotu.

Koalicja od początku sprzeciwia się wprowadzeniu przedmiotu w proponowanej formule, wskazując na zagrożenia związane m.in. z treściami zawartymi w podstawie programowej na temat zmiany plci i tzw. płynności tożsamości płciowej.

Już 18 lutego KROPS zaprasza na konferencję zatytułowaną "Zagrożenie dla uczniów: Promocja tran7ycji na edukacji zdrowotnej" z udziałem pedagoga, psychologa lekarza i prawnika. Spotkanie odbędzie się w Centrum Prasowym Foksal przy ul. Foksal 3/5 w Warszawie w środę 18 lutego o godz. 11:00. Konferencja jest otwarta zarówno dla mediów jak i publiczności.

Edukacja domowa znów na celowniku MEN

Edukacja domowa ponownie staje się przedmiotem napięć między resortem a środowiskiem rodziców. Minister Barbara Nowacka wskazuje na – jej zdaniem – rozbieżności między wysokimi ocenami uczniów uczących się w domu a ich wynikami na egzaminach zewnętrznych.

Szkoła w Chmurze informuje, że w wyniku kontroli kuratoriów została zobowiązana do organizowania egzaminów klasyfikacyjnych w formie stacjonarnej. Spór dotyczy interpretacji przepisów – według przedstawicieli szkoły prawo nie zakazuje przeprowadzania egzaminów online.

W odpowiedzi na działania kuratoriów społeczność szkoły – uczniowie, rodzice i nauczyciele – zorganizowała wiec w obronie edukacji domowej. Obawy dotyczą przyszłości tej formy realizacji obowiązku szkolnego w Polsce.