Lepiej tworzyć oddziały przygotowawcze dla dzieci z Ukrainy

O tworzenie w polskich szkołach oddziałów przygotowawczych dla dzieci z Ukrainy zaapelował minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek.

Szef resortu edukacji przebywał z wizytą w Zespole Szkół w podkarpackim Bojanowie. Na briefingu prasowym po wcześniejszym spotkaniu z dyrektorem szkoły, samorządowcami, a także z polskimi i ukraińskimi uczniami, mówił m.in. o dzieciach z domu dziecka ze zbombardowanego Mariupola, że mieszkają w okolicy i korzystają z pomocy w tutejszym oddziale przygotowawczym.

– Rzeczywiście widać, że dzieci, które znajdują się w swoim środowisku, ale jednocześnie integrują się z dziećmi polskimi, są radosne. (...) Jesteśmy w tych szkołach, żeby mówić i polskim dzieciom, i ukraińskim, że tu mogą czuć się bezpiecznie – przekonywał w Bojanowie minister Czarnek.

DALSZA CZĘŚĆ ARTYKUŁU POD MATERIAŁEM WIDEO:

<iframe width="731" height="411" src="https://www.youtube.com/embed/Q8u-Q-v3DMo" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>{/source}

Zaapelował jednocześnie o tworzenie takich oddziałów przygotowawczych.

– Raz jeszcze powtarzam – oddziały przygotowawcze to jest ten rodzaj przyjmowania, czy ten model przyjmowania dzieci ukraińskich do polskich szkół, który pozwoli z jednej strony zaopiekować się nimi na najwyższym możliwym poziomie, a z drugiej strony spowoduje, że nie będziemy utrudniać edukacji polskim dzieciom w polskich szkołach poprzez zbyt dużą liczbę dzieci w poszczególnych klasach – zachęcał.

CZYTAJ TAKŻE:

Zasady organizacji oddziałów przygotowawczych w szkołach dla uczniów z Ukrainy

Dzieci z Ukrainy w polskich szkołach i przedszkolach

Rodziny z Ukrainy – dla dzieci szkoła, dla dorosłych praca, dla wszystkich opieka zdrowotna i świadczenia socjalne

__________

oprac.: kjp
źródło: PAP, PortalSamorzadowy
zdjęcie: Ministerstwo Edukacji i Nauki

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.