„Czas na Tatę”, czyli wielki raport Tato.Net

Bogaty w artykuły naukowe ekspertów m.in. związanych z poznańskim Instytutem Wiedzy o Rodzinie i Społeczeństwie raport STATO'21 ujrzał światło dzienne. – To następny ważny dokument pierwszego w Polsce i Europie think tanku – ośrodka badań nad ojcostwem i polityką rodzinną – nie ma wątpliwości dr Dariusz Cupiał, założyciel Tato.Net.

Nad całością publikacji czuwał zespół ekspercki STATO'21 w składzie: Dariusz Cupiał, Wojciech Czeronko, Katarzyna Wac, Greta Winkler, Tomasz Brzeziński, Zbigniew Danilewski, Jan Urmański, Kazimierz Korab, Dorota Kornas–Biela, Lucyna Bakiera, Dariusz Wadowski oraz Michał Michalski i Krzysztof Szwarc (dwaj ostatni to eksperci Instytutu Wiedzy o Rodzinie i Społeczeństwie w Poznaniu).

Brakujący punkt

– Przez długi, zbyt długi czas ojcowie byli brakującym punktem na fotografii rodziny oraz w licznych agendach programów i polityk jej poświęconych – przypomina Dariusz Cupiał, jeden z redaktorów naukowych raportu, założyciel Tato.Net. – Już tak nie jest! Nadszedł CZAS NA TATĘ! Oddajemy w Państwa ręce kolejny owoc pracy naukowego zespołu ekspertów Tato.Net – raport STATO'21.

Jak zaznacza, Tato.Net od ponad 17 lat tworzy ruch społeczny, unikalną przestrzeń odkrywania ojcostwa. Kształtuje społeczność ojców, którzy wzajemnie się inspirują i wspierają. Budująco wpływa to na wzmocnienie ich rodzin. Sięga przy tym po praktyki i doświadczenia samych ojców oraz gromadzi wiedzę, a w interdyscyplinarnym zespole badawczym prowadzi analizy poświęcone zagadnieniom współczesnego ojcostwa.

– Właśnie badania pomagają aktualizować wiedzę o zmieniających się warunkach i potrzebach rodziców. Pozwalają głębiej poznawać perspektywę ojca i matki. Ustalać fakty, bariery i okoliczności, w jakich przychodzi mężczyznom realizować swoje niepowtarzalne powołanie do bycia ojcem – podkreśla.

Ankieta CAWI

Badanie – jak tłumaczą autorzy – wykonane zostało przez IMAS International (imas.pl) metodą ankiety internetowej CAWI (Computer–Assisted Web Interview) na panelu badawczym IMAS OnLine. – Struktura próby w zakresie płci, wieku, wykształcenia, wielkości miejscowości i regionu (NUTS 2) jest zgodna z rozkładem populacji dorosłych mieszkańców Polski. Użyto wag analitycznych korygujących strukturę próby. Z próby reprezentatywnej pozyskano N=809 wywiadów w analizowanej grupie docelowej mężczyzn (N=384) i kobiet (N=425) posiadających dzieci do 18. roku życia.

Główna część niniejszego raportu bazuje na wynikach pozyskanych w grupie docelowej ojców i matek posiadających dzieci do 18. roku życia. – Jest to część długoterminowych badań nad ojcostwem, zapoczątkowanych w ubiegłym roku, których wyniki opublikowano w raporcie ABC Analizy Badania Cele – Ojcowie w czasie pandemii.

– Bazą do jego powstania jest badanie ankietowe, które przeprowadzono na ogólnopolskiej próbie reprezentatywnej rodziców. Ojcowie i matki odpowiedzieli na szereg pytań dotyczących roli i zadań dzisiejszego ojca – czytamy.

Na jakie między innymi? Na przykład, jak swoją obecną sytuację postrzegają współcześni ojcowie i matki. Czy „z czego najbardziej są usatysfakcjonowani" oraz „w jakim stopniu są otwarci na powiększenie rodziny".

Artykuły naukowe

Wraz z raportem zainteresowani otrzymują Państwo pięć artykułów napisanych przez wybitnych ekspertów. Wśród nich naukowców związanych z poznańskim Instytutem Wiedzy o Rodzinie i Społeczeństwie: dr Krzysztof Szwarc „Jaka liczba urodzeń w Polsce w roku 2040 może zagwarantować zastępowalność pokoleń?; dr hab. Michał A. Michalski „Tata na <drugiej zmianie>. Czy zaangażowanie ojców w obowiązki domowe ma wpływ na demografię?". Ponadto znajdziemy w nim rekomendacje tego unikalnego think tanku, w tym oczywiście demograficzne.

– To cenny materiał dla osób zaangażowanych w politykę społeczną i wsparcie rodzin. Obejmuje informacje o badaniu, kluczowe dane, próbę ich interpretacji, wskazuje wnioski i przewiduje trendy – ocenia dr Cupiał. – Wśród rekomendacji znajdą Państwo wiele narzędzi, które zostały wypracowane i są z powodzeniem stosowane w społeczności Tato.Net – dodaje założyciel Tato.

Raport można pobrać TUTAJ

opracował: kjp (na podstawie Tato.Net)
grafika: Tato.Net

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.