Misterium żywe w pamięci jego uczestników

8 i 9 kwietnia na Zamku Królewskim w Poznaniu odbyło się sympozjum „Misteria w kulturze – wokół poznańskiego Misterium na Cytadeli w reż. śp. Artura Piotrowskiego".

Misterium Męki Pańskiej na poznańskiej Cytadeli od początku (1998 r.) gromadziło tysiące widzów, w tym wielu rodziców z dziećmi, bo także do najmłodszych pokoleń adresowany był przekaz o najistotniejszych wartościach życiowych, które uczestnicząc w atrakcyjnym widowisku mogli poznać.

W gościnnych progach Zamku Królewskiego w Poznaniu

Zgromadzonych w pięknych, jasnych i przestronnych wnętrzach zrekonstruowanego Zamku Królewskim w Poznaniu powitali Andrzej Kryczka z Fundacji Pro Posnania, która była organizatorem sympozjum oraz Tomasz Łęcki, dyrektor Muzeum Narodowego w Poznaniu, gospodarz miejsca, w którym odbyło się Sympozjum.

Naukowcy, ludzie kultury, artyści oraz osoby tworzące poznańskie Misterium dyskutowali o tej formie przedstawiania Męki Pańskiej, jej genezie i znaczeniu. Wśród prelegentów pierwszego dnia wystąpili psychoanalityk i kulturoznawca dr hab. Agnieszka Doda-Wyszyńska, filozof dr hab. Przemysław Rotengruber, artysta-plastyk dr hab. Tomasz Matusewicz, kulturoznawca dr hab. Joanna Ostrowska oraz teatrolog i kulturoznawca Juliusz Tyszka.

Zaprezentowano głębokie korzenie misteriów, sięgające starożytnego Egiptu oraz kultury antycznej. Mówiono o zbiorowym i indywidualnym przeżywaniu misterium, próbowano dociec psychologicznych motywacji, a jeden z wykładowców zmobilizował publiczność do aktywnego przeżywania wierszy o ludzkiej duchowości. Przywołano też przykłady, w których męka Chrystusa interpretowana jest przez reżyserów i aktorów teatralnych oraz filmowych. Zadawano pytania o potrzebę misteriów we współczesnym świecie i o tym, co uczestnictwo w nich daje dzisiejszemu człowiekowi. Wypowiedzi naukowców przerywane były dyskusją i pytaniami.

Wspomnienia o Arturze Piotrowskim

Nie zabrakło wspomnień i refleksji na temat twórcy, reżysera i producenta Misterium przedwcześnie zmarłego w ub. roku Artura Piotrowskiego oraz pytań i planów na temat przyszłości Misterium na Cytadeli.

Misterium było największym tego typu przedstawieniem w Europie, masowym wydarzeniem kulturalnym, które – w myśl projektu jego twórcy i współpracowników - łączyło dawne tradycje z elementami popkultury, by mocniej i głębiej poruszyć współczesnych jego uczestników, trafić do ich wyobraźni i serc, czytelnie i trwale przekazać najistotniejsze wartości duchowe rodzicom i ich z dzieciom, którzy tak licznie brali udział w Misterium na Cytadeli. To było wydarzenie znane w całym kraju, na które zjeżdżali uczestnicy ze wszystkich stron Polski, i które stało się jedną z najbardziej rozpoznawalnych współczesnych wizytówek Poznania.

W sobotę rano odprawiona została Msza św. Dziękczynna w kościele oo. Franciszkanów.

Film, spacer i książka

Dwudniowemu wydarzeniu towarzyszyły pokazy filmu dokumentalnego o Misterium Męki Pańskiej na poznańskiej Cytadeli „Moje misterium" (prapremiera i premiera) w kinie „Muza" oraz zwiedzania Muzeum Narodowego w Poznaniu pod kątem tropienia śladów misteriów w sztuce.

Każdy z uczestników Sympozjum otrzymał też książkę „Misterium Męki Pańskiej na poznańskiej Cytadeli" autorstwa Artura Piotrowskiego, która ten zdążył ukończyć przed śmiercią, a która opowiada o kulisach powstawania kolejnych Misteriów głosami ich organizatorów, aktorów oraz uczestników. Pięknie wydana książka jest bogato ilustrowana dokumentalnymi zdjęciami.

Organizator: Fundacja Pro Posnania, www.misterium.eu
Miejsce: Zamek Królewski w Poznaniu (Góra Przemysła 1), Muzeum Sztuk Użytkowych (oddział Muzeum Narodowego w Poznaniu)
Termin: 8-9 kwietnia 2022 r.

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.