Nowa podstawa programowa 2026 – reforma „Kompas Jutra" mimo weta Prezydenta

Minister edukacji Barbara Nowacka podpisała rozporządzenia wprowadzające nową podstawę programową dla przedszkoli i szkół podstawowych. Reforma, określana jako „Kompas Jutra", ma wejść w życie od września 2026 roku i obejmie zarówno treści nauczania, jak i organizację pracy szkoły. Zmiany zakładają odejście od nauki opartej głównie na wiedzy faktograficznej na rzecz rozwijania kompetencji, takich jak myślenie krytyczne, współpraca i rozwiązywanie problemów. W szkołach pojawi się także obowiązkowy tydzień projektowy, a w młodszych klasach część przedmiotów zostanie połączona w blok „przyroda". Reforma budzi jednak duże emocje – szczególnie po wecie prezydenta Karola Nawrockiego wobec ustawy. Ministerstwo zdecydowało się mimo to wdrażać zmiany poprzez rozporządzenia. Krytycy wskazują na ryzyko obniżenia poziomu nauczania oraz zbyt szybkie tempo reform, podczas gdy resort podkreśla konieczność dostosowania edukacji do współczesnych wyzwań.

„Tydzień z sensem", by znaleźc sens zycia i budować poczucie własnej wartości

W obliczu rosnących problemów psychicznych młodych ludzi Fundacja Wspomagająca Wychowanie Archezja organizuje inicjatywę „Tydzień z sensem", która odbędzie się w dniach 23–29 marca 2026 roku. Celem wydarzenia jest wsparcie uczniów w odkrywaniu sensu życia, rozwijaniu talentów oraz budowaniu poczucia własnej wartości. Inicjatywa opiera się na założeniach logoterapii stworzonej przez Viktora Frankla, która podkreśla znaczenie sensu jako fundamentu zdrowia psychicznego. Szkoły mogą skorzystać z gotowych materiałów edukacyjnych i scenariuszy zajęć, które pomagają nauczycielom prowadzić rozmowy o emocjach, relacjach i wartościach. To ważny głos w debacie o potrzebie zmiany podejścia do edukacji i wychowania.

Terenowe Forum Oświatowe w Poznaniu – głos rodziców i nauczycieli

W Poznań odbyło się Terenowe Forum Oświatowe, zorganizowane przez Koalicję na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły oraz Polskie Forum Rodziców. Spotkanie zgromadziło rodziców, nauczycieli i ekspertów, którzy debatowali o kierunku zmian w edukacji. Elżbieta Lachman skrytykowała reformy resortu edukacji, określając je jako zbyt szerokie i wprowadzane bez wbrew woli polskich rodziców. Wśród najczęściej podnoszonych problemów znalazły się zmiany w podstawie programowej, ograniczenie listy lektur oraz rozwój edukacji włączającej. Uczestnicy forum podkreślali potrzebę większego udziału rodziców i nauczycieli w procesie decyzyjnym.