Teatr mówi o uzależnieniach głosem młodych artystów

W teatrze im. A. Fredry w Gnieźnie wystawiony zostanie spektakl „Independenti@", którego tematyka koncentruje się na problemach zależności i uzależnień. Został on przygotowany przez młodych artystów i jest adresowany do ich rówieśników. Dwa przedstawienia zaprezentowane zostaną w sobotę, 30 kwietnia o godz. 17.00 i 19.00.

Młodzież dla młodzieży

Na spektakl „Independenti@" stworzony przez młodzież dla młodzieży zaprasza jego autorka Klaudia Strzelczyk, laureatka stypendium im. Sławomira Kuczkowskiego w roku 2021 dla osób zajmujących się twórczością artystyczną, upowszechnianiem kultury oraz opieką nad zabytkami.

Przez wiele miesięcy Klaudia Strzelczyk oraz uczniowie gnieźnieńskiej Szkoły Tańca i Baletu Le Pas pracowali, by wybrać muzykę, zaprojektować kostiumy i ułożyć choreografię przedstawienia.

Pokażą, jak zmierzyć się z trudnymi problemami współczesności

Spektakl porusza temat zależności (osoby od osoby i osoby od rzeczy) oraz uzależnienia. Pozwoli on zmierzyć się młodym osobom z trudnymi problemami współczesności przybliżając im i wyjaśniając pojęcia takie jak uzależnienie od mediów społecznościowych, pracoholizm czy problemy związane z odwagą twórczą. Przed wszystkim jednak ma to być prezentacja dzieła zrodzonego w kreatywnej, niezależnej, wspólnej przestrzeni twórczej.

Dwa przedstawienia 30 kwietnia

Spektakle zostaną zaprezentowane na scenie Teatru im. A. Fredry w sobotę, 30 kwietnia o 17.00 i 19.00. Bilety są do nabycia w siedzibie Szkoły Tańca i Baletu Le Pas, ul. Mickiewicza 8a w poniedziałki, środy i czwartki, w godzinach 16.45 – 19.00.

O stypendium im. Sławomira Kuczkowskiego

Stypendium w wysokości 2500 złotych, którego laureatką jest Klaudia Strzelczyk, zostało ufundowane przez Miasto Gniezno, a przyznawane jest przez Prezydenta Miasta Gniezna.

Nosi imię Sławomira Kuczkowskiego – jednego z najważniejszych twórców gnieźnieńskiej kultury niezależnej przełomu XX i XXI wieku. Był założycielem Teatru Wizji i Medytacji „Czerwona Główka" oraz Teatru Poezji Poetów Różnych. Zajmował się reżyserią, był animatorem kultury oraz autorem audycji literackich w lokalnych rozgłośniach radiowych. Ważnym obszarem jego twórczości była także poezja – za tom „Piętno" został uhonorowany pośmiertnie Nagrodą im. ks. Jana Twardowskiego. Był także członkiem-założycielem Gnieźnieńskiego Stowarzyszenia Konfraternia Teatralna oraz długoletnim pracownikiem Młodzieżowego Domu Kultury.

Oprac.: wit
Źródło: pojezierze24.pl
Zdjęcie ilustracyjne: Pixabay.com

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.