AKTYWNI DLA RODZINY - powstała strona dla rodziców TUTORING.pl

Ponad 1300 uczniów, kilka placówek i jeden wspólny cel — wychowanie dzieci do pracowitości, szczerości i odpowiedzialności. To w skrócie historia Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rodziny „Sternik", prekursora modelu edukacji zróżnicowanej w Polsce.

Początki dziełem rodziców

Oferta edukacyjna Sternika obejmuje dziś żłobek „Strumyk", przedszkole „Strumienie", dwie szkoły podstawowe oraz dwa licea ogólnokształcące. U podstaw tej inicjatywy stoi jednak coś znacznie prostszego — grupa rodziców, którzy pragnęli dla swoich dzieci czegoś więcej niż standardowej szkoły.

Pragnęli oni wychowywać dzieci do pracowitości, szczerości, wolności i odpowiedzialności, tak aby wyrosły one na osoby potrafiące dokonywać pozytywnych zmian w społeczeństwie. Takie podejście do wychowania wynikało z uniwersalnych wartości wypływających z natury człowieka.

Założyciele byli przekonani, że współpraca rodziny i szkoły to klucz do wychowania człowieka postrzegającego swoje życie jako służbę innym. Chcąc, aby te same wartości były przekazywane dzieciom na każdym etapie dorastania, postanowili powołać placówki edukacyjne — od przedszkola aż po maturę. Z czasem do grupy założycieli dołączyli kolejni rodzice.

Solidne fundamenty

Szkoły Stowarzyszenia opierają się na sześciu wyraźnie określonych filarach. Pierwszy to wiodąca odpowiedzialność rodziców za wychowanie, zgodnie z zasadą: rodzice – nauczyciele – dzieci. Drugi filar stanowi wychowanie całościowe, w którym kluczową rolę odgrywa tutor i doradca rodziny.

Kolejne fundamenty to: edukacja zróżnicowana ze względu na płeć (realizowana w szacunku dla równości i różnic między dziewczętami a chłopcami), wychowanie zgodne z antropologią chrześcijańską i nauką Kościoła katolickiego, silne ukierunkowanie na rozwój w wierze przy poszanowaniu wolności sumień, a także otwartość na różnorodność — wartością szkoły jest obecność rodzin, które różnią się od siebie, ale podzielają tę samą wizję wychowawczą.

Wychowanie jak budowa domu

Wizję dobrego wychowania realizowanego w placówkach Sternika przybliża Ewa Korba, dyrektor Szkoły „Strumienie":

Podstawą kształcenia i wychowania w placówkach Stowarzyszenia Sternik jest edukacja spersonalizowana. Takie podejście zakłada, że każdy uczeń jest wyjątkową i niepowtarzalną osobą. Edukacja spersonalizowana pomaga uczniom osiągnąć pełny rozwój ich możliwości i zdolności oraz dojrzałość i wiedzę konieczną do podejmowania wolnych i odpowiedzialnych decyzji. Rozwój ucznia obejmuje zarówno przyswajanie wiedzy, jak i doskonalenie umiejętności i kształtowanie cnót, czyli dobrych dyspozycji charakteru.

Rodzice skupieni wokół Sternika są zgodni co do tego, że podstawą wychowania jest rodzina, a sam proces wychowania przypomina budowanie. Jak czytamy na sternik.edu.pl: „Samo wychowanie można porównać do budowania domu. Domy mogą wyglądać bardzo różnie, ale zawsze muszą mieć solidne fundamenty, które jakościowo nie będą się od siebie różniły. Podobnie jest z naszymi rodzinami — są bardzo różnorodne, każda z nich jest jedyna w swoim rodzaju, ale każdej zależy, aby ten fundament był solidny".

Edukacja zróżnicowana — dlaczego płeć ma znaczenie?

Od szkoły podstawowej wzwyż wszystkie placówki Sternika działają w oparciu o model edukacji zróżnicowanej ze względu na płeć. Opiera się on na założeniu, że dziewczęta i chłopcy — od pewnego wieku — przyswajają wiedzę i rozwijają się inaczej, a tym samym potrzebują odmiennego podejścia dydaktycznego. Wśród zalet tego modelu wymienia się m.in.:

• większą wydajność w nauce zarówno chłopców, jak i dziewcząt,
• szacunek dla etapów dojrzewania każdej z płci,
• metodykę kształcenia lepiej dostosowaną do potrzeb uczniów,
• brak zachowań rywalizacyjnych między płciami.

Josep María Barnils, przewodniczący Europejskiego Stowarzyszenia Edukacji Zróżnicowanej, podkreślał na łamach „Niedzieli", że uwzględnianie charakterystyki płci w edukacji powinno być powszechną praktyką:

Szkoły, w których uczą się same dziewczynki lub tylko chłopcy, ułatwiają nauczycielom wychowywanie. W zwykłej, koedukacyjnej szkole jest to o wiele trudniejsze. Przykładowo jeśli 13-letniej dziewczynce powiem coś moim normalnym tonem głosu, ona może pomyśleć, że ją karzę. Reakcją dziewczynki będzie zawsze pytanie: Dlaczego na mnie krzyczysz? Jeśli wchodzę do klasy chłopców i mówię tym samym tonem — oni traktują to normalnie, nie jest to dla nich żaden stres.

Różnice te dostrzega również Agnieszka Przybyłowska ze Stowarzyszenia Sternik:

Oczywiście, że płeć w edukacji ma znaczenie. Nie jest tajemnicą, że chłopcy uczą się zupełnie inaczej niż dziewczynki. Jedni i drudzy mają przecież inne predyspozycje, wymagają innego rodzaju komunikowania. Chłopcy generalnie oczekują krótszych, zwięzłych komunikatów; dziewczynki — spokojniejszego tonu czy też bardziej rozbudowanych wypowiedzi.

Edukacja zróżnicowana eliminuje też problem źle pojętej rywalizacji między płciami. Jak wyjaśnia Przybyłowska: „W tak zwanych zwykłych szkołach większość konkursów plastycznych wygrywają dziewczynki, a chłopcy są z reguły bez szans. W przypadku projektów wymagających korzystania z narzędzi technicznych, mamy sytuację odwrotną. W placówkach Sternika chłopcy rywalizują z chłopcami, dziewczynki z dziewczynkami".

Dostępne dla każdej rodziny

Stowarzyszenie Sternik jest organizacją non profit — nie osiąga zysków i nie prowadzi działalności gospodarczej, czerpiąc przychody wyłącznie z dotacji oświatowej oraz czesnego. Co istotne, kryterium ekonomiczne nie jest najważniejszym warunkiem przyjęcia do projektu.

Rodziny, którym możliwości finansowe nie pozwalają na opłacanie czesnego w pełnej wysokości, mają możliwość skorzystania z tzw. zniżek zwyczajnych, a w szczególnych przypadkach również ze zniżek nadzwyczajnych — wyjaśnia Agnieszka Przybyłowska.

Stowarzyszenie przewiduje również system bonifikat dla rodzin wielodzietnych:

• pierwsze i drugie dziecko — 100% nominalnej stawki czesnego,
• trzecie dziecko — czesne obniżone o połowę,
• czwarte dziecko — bonifikata na poziomie 75%,
• piąte i każde kolejne dziecko — zwolnienie z czesnego.

Dla chętnych do wsparcia innych rodzin uruchomiono specjalny fundusz edukacyjny, zasilany przez rodziny uczestniczące w projekcie oraz zewnętrznych darczyńców.

Każdy może włączyć się do pracy na rzecz wsparcia tej inicjatywy — bądź poprzez szukanie sponsorów, bądź też poprzez osobisty wkład — dodaje Przybyłowska.

Stowarzyszenie działa dynamicznie, a w planach jest uruchamianie kolejnych placówek edukacyjnych w nowych lokalizacjach.

Platforma tutoringrodzinny.pl — wsparcie dla rodziców online

W ramach projektu „Tutoring rodzinny – rozwój młodego człowieka w rodzinie", realizowanego w ramach konkursu „Po pierwsze Rodzina!", Stowarzyszenie Sternik uruchomiło platformę tutoringrodzinny.pl. Za jej pośrednictwem rodzice mogą umówić się na rozmowę z tutorem online — specjalistą, którego celem jest pomoc w kształtowaniu charakteru i postaw dziecka. Na platformie dostępne są również liczne podcasty tematyczne.

W ramach projektu wydano także broszurę informacyjną „Przewodnik dla rodziców i tutorów". Jak czytamy na stronie projektu:

Jest on owocem doświadczeń i refleksji nad tutoringiem podejmowanych w placówkach posługujących się metodą edukacji spersonalizowanej. Wśród poruszonych tutaj zagadnień znajdziemy między innymi wskazówki jak nauczyć dziecko wydajnej pracy, określania celów czy też pokonywania przeszkód. Jesteśmy przekonani, że może okazać się pomocny dla każdego, kto chciałby skutecznie wesprzeć dziecko w jego rozwoju, aby stało się w dorosłym życiu człowiekiem szczęśliwym i spełnionym.

Kontakt:
Stowarzyszenie Wspierania Edukacji i Rodziny STERNIK
ul. Pożaryskiego 28, 04-703 Warszawa
tel. +48 22 515 11 60
sternik.edu.pl

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.