Educare zaprasza na II Kongres Tutorów Rodzinnych

Instytut Wiedzy o Rodzinie i Społeczeństwie po raz kolejny obejmuje patronat nad Kongresem Tutorów Rodzinnych — wyjątkowym wydarzeniem, które 16 marca w Warszawie zgromadzi ekspertów i praktyków pod hasłem „Wolność kocham i rozumiem".

Czym jest tutoring rodzinny?

Tutoring rodzinny to wyjątkowa forma wsparcia łącząca edukację z relacjami rodzinnymi. Joanna Kicior — nauczycielka, wychowawczyni, tutor rodzinny i ekspert programowy Instytutu Educare — wyjaśnia istotę tej roli:

Tutor rodzinny to nauczyciel, który w ramach swojej pracy, na zlecenie dyrekcji szkoły, przyjmuje odpowiedzialność za towarzyszenie konkretnej rodzinie w wychowaniu i rozwoju dziecka w okresie edukacji przedszkolno-szkolnej. Jego zadaniem jest indywidualna opieka nad uczniem i wspieranie go oraz pozostawanie w bliskim kontakcie z jego rodzicami lub opiekunami prawnymi.

Tutoring rodzinny to projekt informacyjno-edukacyjny, który powstał na bazie kilkunastoletniego doświadczenia Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rodziny STERNIK. Jego celem jest wszechstronny rozwój młodego człowieka w rodzinie — uznanej za fundament ładu społecznego i najlepsze środowisko dla wzrastania dziecka.

Rola i zadania tutora rodzinnego

W modelu edukacji spersonalizowanej wszyscy nauczyciele wspierają ucznia w jego indywidualnym rozwoju, jednak to tutor rodzinny prowadzi systematyczną, opartą na osobistej relacji pracę zarówno z dziećmi, jak i z ich rodzicami. Joanna Kicior podkreśla, że profesjonalizm i bliskość relacji idą tu w parze:

W procesie edukacji spersonalizowanej wszyscy nauczyciele wspierają konkretnego ucznia w rozwoju. Jednakże tutor prowadzi systematyczną pracę, która opiera się na osobistej relacji w stosunkach z rodzicami i dziećmi. Nie traci przy tym profesjonalizmu.

Zaufanie jest kluczowym elementem tej roli — rodziny powierzają tutorowi nie tylko opiekę nad dzieckiem, ale nierzadko również bardzo prywatne informacje.

Od tutora oczekuje się, że będzie przewodnikiem, powiernikiem i profesjonalistą. Jemu powierza się prowadzenie dziecka, jemu rodzina przekazuje w zaufaniu nieraz bardzo prywatne informacje.

Prelegenci i warsztaty — kto przyjedzie do Warszawy?

Na II Kongres Tutorów Rodzinnych zaproszono grono wybitnych specjalistów z dziedziny edukacji, psychologii i tutoringu. Każdy z nich poprowadzi wykład lub warsztat ściśle związany z tematyką wolności, decyzyjności i odpowiedzialności w wychowaniu.

• Ignacio San Roman Sobrino — dyrektor ds. Edukacji i Rozwoju Osobistego, wykładowca zarządzania szkołami na Uniwersytecie Villanueva w Madrycie. Poprowadzi wykład Wychowanie w wolności – znaczenie osobistego tutoringu.
• Katarzyna Astrachancew — filozof i tutor w Przedszkolu STRUMIENIE Stowarzyszenia STERNIK, od kilkunastu lat zajmująca się koordynowaniem tutoringu rodzinnego i formacją tutorów. Warsztat dla tutorów przedszkolnych: Dobre wybory dziecka – jak rodzice i tutorzy mogą wspierać decyzyjność przedszkolaka?
• Paweł Sobiech — psycholog, nauczyciel, tutor rodzinny i wicedyrektor. Warsztat dla tutorów szkolnych: Wolność w praktyce – laboratorium spotkania z rodzicami, poświęcony rozmowom z rodzicami o wyborach dzieci i ich odpowiedzialności.
• Weronika Herman — nauczyciel, trener i tutor. Warsztat dla tutorów szkolnych: Jak zadbać o siebie – skuteczne łączenie ról (w wolności).
• Wincenty Pipka — wieloletni dziennikarz Programu I Polskiego Radia, psycholog i trener komunikacji w małżeństwie i parach. Poprowadzi warsztat dla tutorów szkolnych: Safari z tutorem.
• Marta Mażewska — magister filologii polskiej i psychologii, psychoterapeuta. Jej warsztat odpowie na intrygujące pytanie: Sformatowany czy wychowany? — o projektowaniu przez rodziców własnych pomysłów na dzieci i o braku decyzyjności u najmłodszych.

• Magdalena Trepińska — moderator kursów Akademii Familijnej, wieloletni tutor i mentor tutoringu rodzinnego. Warsztat dla tutorów przedszkolnych: Rozmowy tutoringowe o odkrywaniu rzeczywistych potrzeb dziecka.
• Monika Jakubowska-Mirek — doktor nauk pedagogicznych, adiunkt w Katedrze Polityki Oświatowej i Społecznych Badań nad Edukacją Uniwersytetu Warszawskiego, badacz kultury szkoły. Poprowadzi warsztat o motywacji: Jak pomóc rodzicom mądrze zachęcać dzieci.
• Magdalena Kowalska — magister pedagogiki rewalidacyjnej, surdopedagog, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Warsztat dla tutorów przedszkolnych: Granice w wychowaniu i mówienie „nie" – klucz do kształtowania dziecięcej samodzielności i odpowiedzialności.

Organizator i patronat

Organizatorem II Kongresu Tutorów Rodzinnych jest Instytut Edukacji Spersonalizowanej Educare. Wydarzenie odbędzie się pod patronatem Polskiego Forum Rodziców.

Więcej informacji znajdziesz TUTAJ.

oprac. Grzegorz Ługawiak
fot. Picabay.com

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.