Czy należy dzieciom zabierać smartfony? #Debaty Mamy i Taty

Problemy ze zbyt dużą ilością czasu spędzanego przed ekranem pojawiają się w prawie każdym domu. Dotyczy to zarówno dzieci, jak i dorosłych, w dodatku dorosłym trudniej się do tego przyznać. Jak zarządzać swoim czasem w tym obszarze i jak pomóc dzieciom – podpowiada Michał Borkowski, psycholog, na co dzień pracujący z dziećmi, młodzieżą i rodzicami.

Raczej nie zabierzemy dzieciom smartfonów, bo przecież świat się zmienia, nie możemy tak radykalnie ich ograniczać i wychowywać na cyfrowych analfabetów. Trzeba po prostu spróbować nauczyć je mądrze korzystać z technologii.

Ta nauka wymaga ogromnego wysiłku i uwagi ze strony rodzica. Istnieją sprawdzone patenty, żeby przebiegała ona w miarę spokojnie, bez frustracji jednej i drugiej strony.

Dobrze wiemy, że problem uzależnienia od mediów dotyczy również dorosłych. Tego jesteśmy mniej świadomi i łatwiej się usprawiedliwiamy, bo przecież w przeciwieństwie do dzieci czytamy same mądre rzeczy i bardzo ważne informacje. Czy rzeczywiście tak jest?

Polecamy audycję radiową pt. Debaty Mamy i Taty z udziałem Michała Borkowskiego – psychologa. O życiu przed ekranami smartfonów, tabletów i komputerów z ekspertem rozmawia red. Joanna Sztaudynger.

Projekt dofinansowany ze środków Wojewody Wielkopolskiego.

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.