Minister edukacji Barbara Nowacka wydała rozporządzenia, które zmieniają zasady organizacji lekcji religii i etyki w publicznych przedszkolach i szkołach. Szefowa resortu ignoruje sprzeciwy w tej sprawie. Dlaczego dzieciom jest potrzebna nauka o wartościach i jak projektowane zmiany nauki religii wpłyną na uczniów? Zapraszamy na rozmowę z Piotrem Janowiczem, Przewodniczącym Stowarzyszenia Katechetów Świeckich i nauczycielem religii.

Liczba uczniów zainteresowanych nauką religii

Z danych Instytutu Statystyki Statystyki Kościoła Katolickiego wynika, że nieco ponad 80 proc. uczniów uczęszcza na lekcje religii w roku szkolnym 2022/2023. Najwięcej w szkołach podstawowych, bo niemal 90 proc. Odsetek ten spada w szkołach ponadpodstawowych do nieco ponad 60. proc. Widać też dysproporcje między wschodnimi województwami, gdzie więcej dzieci uczęszcza w lekcjach religii, a zachodnimi, gdzie jest ich mniej. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 r. w art. 53 mówi, że „religia kościoła lub innego związku wyznaniowego o uregulowanej sytuacji prawnej może być przedmiotem nauczania w szkole, przy czym nie może być naruszona wolność sumienia i religii innych osób". Szczegóły w kontekście prowadzenia nauki religii w polskich szkołach reguluje konkordat.

fot. Pexels

Religia w szkole - zmiany organizowania nauki religii w publicznych placówkach

Resort edukacji narodowej opublikował rozporządzenia, które zmieniają warunki i sposób organizowania nauczania religii lub etyki w publicznych szkołach od 1 września 2024 r. Obecnie nauka religii i etyki jest organizowana oddzielnie dla uczniów każdego oddziału, jeśli na naukę religii (danej konfesji) zgłosi się co najmniej siedmiu uczniów z tego oddziału. Wprowadzony zostaje międzyklasowy system organizacji zajęć, który spowoduje, że uczniowie będą łączeni w grupy między klasami gromadzące w jednej klasie nawet 30 uczniów oddziałów lub klas od IV - VIII w szkołach podstawowych i I-IV w ponadpodstawowych. MEN w rozporządzeniu w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii wprowadził też zmianę, skutkującą tym, że ocena z religii nie będzie wliczała się do średniej ocen. Nauka religii i etyki ma też odbywać się na pierwszej lub ostatniej lekcji w szkole. Minister edukacji narodowej Barbara Nowacka podkreśla, że ma to ułatwić szkołom organizację pracy i doprowadzić do jednozmianowości w szkołach. Natomiast jeśli ministerstwo edukacji narodowej chciałoby zmniejszenia liczby godzin religii, która obecnie sięga dwóch godzin tygodniowo, to każdorazowo wymagana jest zgoda biskupa danej diecezji lub episkopatu.

Międzyklasowe nauczanie religii w szkołach i przedszkolach budzi sprzeciw

Przeciw proponowanym zmianom protestowało pod polskim Parlamentem Stowarzyszenie Katechetów Świeckich. Eksperci podkreślają, że wynikające z projektu nowelizacji rozporządzenia łączenie w jedną grupę uczniów, bardzo negatywnie wpłynie na jakość kształcenia. Piotr Janowicz ze Stowarzyszenia Katechetów podkreśla, że projekt rozporządzenia MEN ignoruje całkowicie poziom rozwoju emocjonalnego i intelektualnego uczniów oraz ich realne potrzeby w tym zakresie, a także zdobytą przez nich do tej pory wiedzę. Burzy też wytworzone w grupach relacje między uczniami i niszczy zaufanie do w małych społecznościach, które, jak podkreśla Janowicz, stanowią też małe grupy wsparcia.

Więcej o sprzeciwie pisaliśmy TUTAJ [KLIKNIJ, ŻEBY PRZECZYTAĆ]

Piotr Janowicz podkreśla, że religia w grupach, które nie są zbyt liczne, jak w szkołach, gdzie sam uczy, jest dużym atutem lekcji i katechezy w szkołach.

Z kolei brak wliczania do średniej ocen oceny z religii i etyki jest zdaniem Piotra Janowicza trudna do wytłumaczenie młodym ludziom, dla których ta decyzja jest niezrozumiała i krzywdząca.

Więcej w rozmowie Hubert Jacha z Piotrem Janowiczem, Przewodniczącym Stowarzyszenia Katechetów Świeckich, nauczycielem religii w poznańskich szkołach.