Istnieją naukowe dowody na to, że dzieci korzystające ze smartfonów przez wiele godzin dziennie zapadają na choroby cześciej niż ich rówieśnicy. Między innymi o tym dyskutowali uczestnicy poznańskiej debaty zorganizowanej przez Fundację Projekt PL w poniedziałkowy wieczór w gościnnych wnętrzach Akademii Lubrańskiego.

Debata Projekt PL

Adam Zych - prezes fundacji Projekt PL, Jadwiga Emilewicz - poseł na Sejm RP, Bogna Białecka - psycholog i prezeska Fundacji Edukacji Zdrowotnej i Psychoterpaii, prof. Michał A. Michalski - prezes Instytutu Wiedzy o Rodzinie i Społeczeństwie, Magdalena Hilszer - dyrektor PARP w Poznaniu, Elżbieta Lachman - redaktor naczelna portalu PolskieForumRodziców.pl podkreślali, że obecna sytuacja wymaga opracowania planu, dzięki któremu będzie można lepiej chronić dzieci przed zagrożeniami płynącymi z sieci.

Czas pandemii sprawił, że dzieci do 18. roku życia spędzały przed ekranami urządzeń elektronicznych kilka lub kilkanaście godzin dziennie. Bóle głowy, kłopoty w komunikacji i relacjach z rówieśnikami, brak ruchu, rosnąca ilość uzależnień od Internetu, a szczególnie od mediów społecznościowych to tylko część nasilających się w ostatnich miesiącach problemów.

Michał Michalski Magdalena Hilszer

Tematem debaty były też obowiązujące w szkole uregulowania prawne, dzięki którym dyrektorzy i świadomi zagrożeń rodzice już dzisiaj mogą ograniczać uczniom dostęp do smartfonów podczas zajęć edukacyjnych. Jednym z rozwiązań może być też bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, dzięki którym dzieci mogą rozwijać wyobrqźnię i pasje.

Adam Zych - prezes Fundacji Projekt PL powiedział, że to dopiero początek działań fundacji na rzecz zdrowia dzieci i młodzieży oraz zapobiegania uzaleźnieniom cyfrowym. Prof. Michał A. Michalski, który reprezentował IWORIS podkreślił, że już dzisiaj olbrzymią rolę w działaniach profilaktycznych odgrywają organizacje pozarządowe. Na spotkaniu dostępny był informator pt. "Dzieci w wirtualnej sieci" wydany dzięki współpracy Fundacji Edukacji Zdrowotnej i Psychoterpaii oraz Instytutu Wiedzy o Rodzinie i Społeczeństwie. Debata odbyła się pod patronatem portalu PolskieForumRodzicw.pl. (elach)

fot. Elena Kozel

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Twoje prawa jako rodzica:
  • Prawo do wglądu w materiały dydaktyczne i podręczniki
  • Prawo do złożenia pisemnego sprzeciwu wobec wybranych treści
  • Prawo do uczestnictwa w radzie rodziców i wpływu na szkolny program wychowawczy
  • Prawo do wnioskowania o zwolnienie dziecka z konkretnych zajęć (za zgodą dyrektora)

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Marzec 2026

Publikacja nowej podstawy programowej

MEN opublikowało projekt nowej podstawy programowej w Dzienniku Ustaw.

Kwiecień 2026

Konsultacje społeczne

Trwały zaledwie 3 tygodnie. Wpłynęło ponad 12 000 uwag od rodziców i nauczycieli.

Maj–Czerwiec 2026

Szkolenia nauczycieli

Obowiązkowe szkolenia dla pedagogów z nowych przedmiotów i metod oceniania.

Wrzesień 2026

Wejście w życie reformy

Nowe przedmioty i programy nauczania obowiązują we wszystkich szkołach publicznych.

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Uwaga – termin składania uwag mija 15 maja 2026!

Jeśli chcesz wyrazić swoje zdanie na temat reformy, masz czas do 15 maja 2026 r. Uwagi możesz składać przez platformę konsultacji MEN lub bezpośrednio do rady rodziców w swojej szkole.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.