„Poprzez kochanie stajemy się bardziej człowiekiem.” Po co nam miłość?

„Miłość, to nie pluszowy miś, ani kwiaty. To też nie diabeł rogaty." – śpiewał popularny zespół Happysad. O miłości mówimy dziś w różnych kontekstach i znaczeniach. Popkultura miłość potrafi spłycić do aktu fizycznego, a inni uczą o miłości jako postawie poświęcenia się dla innych. O miłości mówimy też w warstwie uczuciowej, o motylach w brzuchu. Czym jest miłość i jak kochać? Jak nauczyć miłości nasze dzieci? Co, jeśli sami w dzieciństwie nie doświadczyliśmy rodzicielskiej miłości? Zapraszamy na rozmowę Zofii Rogali z dr Anettą Ocytko, pedagogiem i logoterapeutą o sensie miłości.

Miłość w kontekście logoterapii

Co logoterapia, nurt stworzony przez Viktora Emila Frankla skupiony na sensie i wartościach, mówi o miłości? Frankl mówił, że sens życia realizujemy poprzez wartości. Dodawał, że poprzez te wartości, także miłość, urzeczywistniamy siebie w naszym człowieczeństwie.

Czym jest miłość?

Definicji miłości można znaleźć całe mnóstwo. Ile osób, tyle spojrzeń na miłość. Często te definicje są nie tylko różne, ale i czasem ze sobą sprzeczne, dlatego trudno jest znaleźć w nich wspólny mianownik. Dr Anetta Ocytko podkreśla, że warto zwrócić uwagę na to, że miłość jest decyzją, aktem woli pragnienia szczęścia drugiego człowieka.

W takim podejściu, ja, jako rodzic, chcę, żeby dziecko, które jest pod moją opieką, które jest mi dane na jakiś czas… Rodzic otrzymuje takie zadanie, łącznie z dzieckiem, na jakiś czas w swoim życiu, a potem do końca życia kocha to dziecko, ale na jakiś czas dostaje je na wychowanie. Wobec tego, daje mu przykład, jak to robić

– mówi dr Ocytko

A co zrobić, jeśli sami nie dostaliśmy takiego przykładu miłości w swoim domu?

Dr Anetta Ocytko podkreśla, że w takim przypadku warto zastanowić się, czy my chcemy inaczej? Dodaje, że człowiek z natury jest istotą, która pragnie dobra nie tylko dla siebie, ale też dla innych. Jeśli więc nie otrzymał prawidłowego wzorca w dzieciństwie, to, mając wolną wolę, może podjąć decyzję w życiu dorosłym, zostając rodzicem, że chce wychować swoje dzieci inaczej, niż on sam został potraktowany.

Nie każdy ma takie same okoliczności wychowywania się. Rodzimy się w różnym czasie, miejscu i warunkach. Rodzimy się jednak jako osoby zdolne do tego, by ten potencjał rozwijać. Jesteśmy wyposażeni w zdolność podejmowania decyzji

– powiedziała dr Anetta Ocytko

Czy można nauczyć kogoś kochać?

Dr Anetta Ocytko mówi, że najlepszym uczeniem kogoś, jest dawanie przykładu z siebie. Można zatem pokazać jak kochać i to będzie najlepsza nauka.

Najpiękniejszym uczeniem jest też świadczenie, że… czyli pokazywanie własnym życiem jak kochać

– mówi dr Ocytko.

Dodaje, że najlepszym sposobem na okazywanie miłości dzieciom i dbanie o nie jest realizacja ich potrzeb poprzez bycie z nimi, spędzanie wspólnie czasu.

To, do czego warto wychowywać, to do dawania miłości, bo jeśli kochamy innych, to nas uskrzydla

- dodaje.

Jak ćwiczyć kochanie? Jak nauczyć dzieci kochać innych? Jak kochać siebie? Na te i wiele innych pytań odpowiada w rozmowie z Zofią Rogalą dr Anetta Ocytko, pedagog i logoterapeuta.

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.