Życie z sensem - logoterapia odpowiedzią na kryzys egzystencjalny człowieka

Już jutro w Krakowie odbędzie się II Ogólnopolska Konferencja „Żyj z sensem – Logoterapia jako odpowiedź na kryzys egzystencjalny człowieka" zorganizowana przez Krakowski Instytut Logoterapii. Wśród zaproszonych gości jest Alexander Vesely – wnuk V. E. Frankla, pioniera logoterapii, a jeden z paneli dyskusyjnych poprowadzi dr hab. prof. UAM Michał Michalski, prezes Instytutu Wiedzy Rodzinie i Społeczeństwie. Wstęp na konferencję jest bezpłatny.

Polscy i zagraniczni naukowcy zastanowią się, czy lekiem na współczesne problemy człowieka związane ze zmieniającym się światem może być odwołanie się do rodziny, wzmocnienie w jej ramach międzyludzkich więzi.

Potencjał rodzinnych więzi

Krakowski Instytut Logoterapii zaprasza wszystkich zainteresowanych (wstęp jest bezpłatny) do udziału w II Ogólnopolskiej Konferencji „Żyj z sensem – Logoterapia jako odpowiedź na kryzys egzystencjalny człowieka". W tym roku temat konferencji brzmi „Potencjał więzi rodzinnych". Konferencja odbędzie się 12 października (czwartek) w godzinach 9:00 - 18:30 w Auli Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie przy ul. Bernardyńskiej 3.

Program konferencji

8:30 - 9:00 Rejestracja.

9:00 - 9:30 Otwarcie konferencji (mgr Alexander Vesely – wnuk V. E. Frankla).
9:30 - 10:30 dr Heidi Schönfeld (Akademia Logoterapii w Bamberg) – „Gedanken für ein gutes Miteinander (Refleksje o budowaniu dobrych relacji)" – wykład tłumaczony.
10:30 - 11:00 mgr Malwina Markiewicz (Krakowski Instytut Logoterapii, Akademia Logoterapii w Bamberg) – „Miłość jako dar. Logoterapeutyczna koncepcja miłości w zastosowaniu w terapii dla par".

11:00 - 11:30 przerwa kawowa.

11:30 - 12:00 dr hab. n. med. Tadeusz Pietras, dr Kasper Sipowicz (Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, Akademia Pedagogiki Specjalnej) – „Terapia systemowa a logoterapia".
12:00 - 12:30 dr Lilia Suchocka (Polskie Towarzystwo Logoterapii i Noo-psychosomatyki, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach) – „Rodzina jako locus odpowiedzialności w przestrzeni wolności".
12:30 - 13:00 dr hab. Mariusz Jędrzejko (Centrum Profilaktyki Społecznej, Akademia Piotrkowska) – „Kim jesteśmy – jak odbudować życie. Wykorzystanie elementów logoterapii w pracy z rodzinami osób z zaburzeniami i uzależnieniami".
13:00 - 14:00 Panel dyskusyjny – prowadzenie dr hab. Michał Michalski (Instytut Wiedzy Rodzinie i Społeczeństwie, Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu) – „Zastosowanie logoterapii i myśli V. E. Frankla w pracy z rodziną".

14:00 - 15:00 przerwa obiadowa.

15:00 - 16:30 Warsztaty:

dr Anetta Ocytko (Krakowski Instytut Logoterapii) – „Potencjał – jak wspierać poczucie sprawczości. Budowanie siebie-budowanie więzi";

mgr Paweł Gozdek (Krakowski Instytut Logoterapii) – „Dialog jako przestrzeń tworzenia więzi w relacjach – perspektywa logoterapeutyczna";

Tomasz Gubała, Karolina Gubała, Magdalena Słowik (Fundacja Wspomagająca Wychowanie „Archezja") – „CUDER – Żyj z sensem. Logoprofilaktyka w praktyce".

16:30 - 17:00 Podsumowanie konferencji.
17:00 - 18:30 Promocja książki prof. V. E. Frankla „Życie z sensem" – Alexander Vesely.

Udział w Konferencji jest bezpłatny.

Co to jest logoterapia

Na stronie internetowej Krakowskiego Instytutu Logoterapii można przeczytać więcej informacji o twórcy i założeniach logoterapii oraz zapoznać się z projektem młodzieżowych grup wsparcia „Poszukiwacze sensu" organizowanych bezpłatnie dla uczniów w szkołach średnich. Kolejna edycja projektu jest planowana od października 2023 roku.

Pomysł grup wsparcia zrodził się po badaniach kondycji psychicznej młodzieży przeprowadzonych w ubiegłym roku w ramach małopolskiego programu logoprofilaktycznego „Żyj z sensem".

Oprac.: wit
Źródło: kuratorium.krakow.pl
Zdjęcia: kuratorium.krakow.pl, Pixabay.com, Pexels.com

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.